تحضير النص القرائي سلوك مدني الثالثة إعدادي (اللغة العربية)
درس في مادة اللغة العربية النصوص القرائية وحدة المجال الاجتماعي
والاقتصادي النص القرائي سلوك مدني لتلاميذ السنة الثالثة من التعليم
الثانوي الإعدادي
I
- عتبة القراءة:
1 – ملاحظة مؤشرات النص الخارجية:
أ – صاحب النص:
|
بطاقة التعريف بالكاتب أحمد عبد الملك
|
|
|
مراحل من حياته
|
أعماله
|
|
- ولد
بالدوحة سنة 1951.
- حائز
على درجة الدكتوراه في الصحافة والإعلام من جامعة ويلز ببريطانيا.
- عمل
رئيس تحرير لجريدة «الشرق» القطرية.
- عمل
مذيعا ومنتجا بتلفزيون قطر
- يكتب
في الصحف القطرية والخليجية وفي مجلات متخصصة.
- شارك
في العديد من المؤتمرات والندوات، وحصل على العديد من شهادات التقدير.
|
- رسائل
إلى إمراه تحترق (نثر).
- لطائف
الكلام (نثر).
- شيء
من الهمس (نثر).
-
الغرفة (405) قصص قصيرة.
- أوراق
نسائية (خواطر).
- أحضان
المنافي (رواية).
-
المعري يعود بصيرا (مسرحية).
-
القنبلة (رواية ...
|
ب - مجال النص:
يندرج النص ضمن المجال الاجتماعي.
ج – مصدر النص:
النص مقتطف من رواية «بذور الصحراء» للكاتب أحمد عبد المالك.
د - نوعية النص:
نص سردي ذو بعد اجتماعي.
هـ – العنوان (سلوك مدني):
ü تركيبيا: يتكون العنوان من كلمتين تكونان فيما بينهما مركبا وصفيا.
ü معجميا: ينتمي العنوان إلى المجال الاجتماعي (لأهمية السلوك المدني في المجتمع).
ü دلاليا: يوحي العنوان بتصرف حضاري وإيجابي، وهو في مقابل السلوك الهمجي أو المتخلف.
و - الصورة المرفقة:
تنسجم الصورة المرفقة مع عنوان النص، فهي تجسد سلوكا مدنيا ممثلا في احترام
قانون السير من طرف السائقين والراجلين.
ز – بداية النص ونهايته:
ü بداية النص: يبتدئ النص بمؤشر زمني (الصباح).
ü نهاية النص: ينتهي النص بمؤشر زمني (المساء) مما يدل على أن السلوكات المدنية المتحدث
عنها في هذا النص تغطي فترة يوم كامل.
2
- بناء فرضية القراءة:
بناء على المؤشرات الأولية للنص نفترض أن موضوعه سيتناول أهمية السلوك المدني
في المجتمع.
II
- القراءة التوجيهية:
1 – الايضاح اللغوي:
o
مدني: متحضر.
o
داعب: لاعب
ومازح.
o
يقظا: متنبها
وحذرا.
o
تلكأت: أبطأت في
السير.
o
منمقة: مزينة
ومزخرفة.
o
دس: دس الشيء أخفاه.
o
كبرياء: ترفع.
o
أبا: رفض وامتنع.
o
اَلْفَرَّاشُ: اَلْعَوْنُ أو "الشاوش" بالعامية المغربية.
o
يتوددون: يتملقون.
o
تنحى: ابتعد
وانسحب.
2 - الفكرة المحورية للنص:
إبراز السارد نماذج من السلوكات المدنية من خلال التصرفات الحضارية لبطل القصة.
III
- القراءة التحليلية للنص:
1 - السلوكيات المتحضرة الصادرة عن بطل القصة:
السلوك المدني لبطل القصة يتجلى في:
ü علاقته بأسرته: محب لأسرته، لطيف معها، عارفا بواجباته تجاهها.
ü علاقته بالشارع أو الطريق: ملتزم بقواعد المرور.
ü علاقته بالمواطنين: محترم للمواطنين على اختلاف أصنافهم – مخلص في عمله.
ü علاقته بزملاء العمل: احترامه لزملائه في العمل وكذا مديره، وترفعه عن الغيبة
والرشوة.
2
- شخصيات النص:
ü بطل القصة: وهو نموذج للإنسان المتحضر العارف بحقوقه وواجباته.
ü الشخص المندفع بكبرياء: يمثل نموذجا لسلوك غير متحضر، وإنسان انتهازي يبحث عن
مصلحته الخاصة.
ü شخصيات أخرى ثانوية: الزوجة – الأطفال – المواطنون – زملاء العمل - المدير -
الفراش ...
3 - الزمان والمكان في القصة:
ü الزمن: يتميز الزمن في القصة بكونه زمن يغطي فترة يوم كامل من الصباح إلى المساء،
وذلك للتعبير على أن السلوك المدني لهذا الشخص ملازم له طيلة يومه.
ü المكان: تتنوع الأمكنة التي وقعت فيها أحداث القصة (البيت – الشارع – مكان العمل –)
للإشارة إلى مواظبة هذا الشخص على سلوكه المدني في مختلف الأمكنة.
VI
- التركيب والتقويم:
1 - التركيب:
السلوك المدني هو النموذج المثالي
لما يجب أن تكون عليه تصرفات الأفراد وأخلاقهم داخل مجتمعهم، والنص المدروس يجسد
نموذجا لهذا السلوك المتحضر من خلال رجل محب لأسرته اتخذ التصرف الإيجابي شعارا في
حياته سواء في علاقته مع أهل بيته أو في الشارع أو مع المواطنين أو مع زملائه في
العمل.
2 - التقويم:
من القيم التي يحملها النص:
ü قيمة أخلاقية: تتجلى في ضرورة التخلق بالأخلاق الفاضلة في معاملة الآخرين
وتجنب التصرفات السلبية.
ü قيمة اجتماعية: يعرض النص نماذج من فئات المجتمع وما تتميز به من صفات
إيجابية أو سلبية.